English at Saint Louis.
3 hours on a Wednesday morning, with teachers from the international section at Sainte Anne.
Every week children have a story, and learn the key words from the story, playing games to help them remember.
A small selection of the books are listed below :
There is a creative activity based on the text of the week (making slime, creating animals using toilet rolls or twigs, making masks and disguises, using play doh, …)
We sing songs every week and sometimes create plays. We also play playground games, such as “Red light, green light”, “Simon says”, or “A sailor went to sea, sea, sea …” as well as learning some traditional English dances. Sometimes, in the summer we play English sports (rounders, cricket …).
We learn bits of history and English culture (about Wimbledon, Saint David’s Day, King Charles, Robin Hood ….), and explore moments of science (chromatography, growing seeds, looking at the shape and form of wood …), nature (animals, seasons, plants …) and also maths.
Although for younger children, everything is based around games and fun, from CP we begin to do a little reading and writing, with homework done on a voluntary basis, and with the CM1/CM2s we start working a little on more formal grammar, including different verbs.
Each week, we have a moment in different teams, where children are in mixed age groups. At the end of the morning, we have a moment with the parents, where we sing a song, or celebrate birthdays. At Christmas we perform a play for the parents (this year we had a play version of A Christmas Carol).
Every group has a mascot which one child takes home each week, talking to them in English, and talking about what they have done the following week.
Each week we present our morning on a padlet that is shared with the parents, so they can follow what we are doing, and sometimes see photos of the children.
Cours d’anglais à Saint Louis.
3 heures le mercredi matin, avec des professeurs de la section internationale de Sainte-Anne.
Chaque semaine, les enfants découvrent une histoire et apprennent les mots clés en jouant des jeux pour faciliter leur mémorisation.
Voici une petite sélection de livres :
Une activité créative est proposée en lien avec le texte de la semaine (fabriquer du slime, créer des animaux avec des rouleaux de papier toilette ou des brindilles, fabriquer des masques et des déguisements, utiliser de la pâte à modeler…).
Nous chantons chaque semaine et jouons parfois des pièces de théâtre. Nous jouons aussi à des jeux de cour de récréation, comme “Red light, green light”, “Simon says”, or “A sailor went to sea, sea, sea …” , et nous apprenons quelques danses traditionnelles anglaises. L’été, nous pratiquons parfois des sports anglais (rounders, cricket…).
Nous découvrons des éléments d’histoire et de culture anglaise (Wimbledon, la Saint-David, le roi Charles, Robin des Bois…), et explorons des notions scientifiques (chromatographie, germination des graines, observation des formes et des textures du bois…), la nature (animaux, saisons, plantes…) et les mathématiques.
Pour les plus jeunes, l’apprentissage se fait principalement par le jeu et le divertissement. Dès la CP nous commençons à lire et à écrire, avec quelques devoirs amusants qui restent facultatifs. Avec les CM1/CM2, nous abordons un peu de grammaire plus formelle, notamment différents verbes.
Chaque semaine, nous organisons un moment en équipes mixtes, où les enfants sont de tous âges. En fin de matinée, nous partageons un moment avec les parents : nous chantons une chanson ou fêtons les anniversaires. À Noël, nous jouons une pièce de théâtre pour les parents (cette année, une adaptation théâtrale du « Conte de Noël »).
Chaque groupe a une mascotte qu’un enfant ramène à la maison chaque semaine. Il discute avec elle en anglais et raconte ses activités la semaine suivante.
Chaque semaine, nous présentons notre matinée sur un Padlet partagé avec les parents, afin qu’ils puissent suivre nos activités et parfois voir des photos des enfants.
Les élèves se sont investis dans un abécédaire des moyens de transport en rapport avec le thème de l’année de l’école: le voyage. Chacun a préparé une affiche présentant un moyen de transport commençant par la même initiale que son prénom.
A présent, les élèves de TPS/PS fabriquent un jeu mathématique « Vite alignés ». Cette activité leur permet de renforcer, par le jeu, leur reconnaissance des différentes écritures des quantités 1,2 et 3.
Ensuite, ils réaliseront leur étiquette de présence en écrivant leur prénom (avec modèle, sans modèle ou avec des lettres mobiles). Pour cela, ils s’entraînent à écrire leur prénom.
CARNAVAL 
Lundi 9 février, une semaine après la date officielle, les élèves de la classe de GS/CP ont célébré la Chandeleur en classe.
Au programme de cette matinée exceptionnelle : réalisation de la pâte en collectif, confection des crêpes et dégustation !
